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Internationale Hochschulstudie

Die Onlinepräsenz von über 2.500 Hochschulen im Vergleich

Jonathan Schubert and Magnus Schubert

Die Onlinepräsenz einer Hochschule erfüllt viele unterschiedliche Funktionen. Eine wesentlich ist es in einem immer internationaler werdenden Umfeld, einen Beitrag zur Akquisition neuer Studierenden zu leisten. Doch wie unterschiedlich sind die Online Auftritte in den verschiedenen Ländern und wo bestehen Nachholbedarfe?

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Europäische Institutionen im tertiären Bildungsbereich stehen im Zentrum großer politischer und gesellschaftlicher Veränderungen. Nicht erst seit der Bologna-Reform werden die nationalen Hochschulmärkte immer europäischer und die Digitalisierung nimmt stetig an Fahrt auf. Damit einhergehend hat sich das Verhalten zentraler Stakeholder von Hochschulen geändert. Junge Leute werden immer mobiler und kennen als Digital Natives keine Welt mehr ohne das Internet. Gleichzeitig sorgt der demografische Wandel bereits mittelfristig für sinkende Studierendenzahlen. Folgen dieser Trends sind ein stärkerer Wettbewerb der europäischen Hochschulen untereinander und neue Anforderungen an das Digitalangebot einer Institution.

Zielgruppengerechte Kommunikation macht den Unterschied

Entscheidend, um in diesem Umfeld Erfolg zu haben, ist eine zielgruppengerechte Kommunikation. In unserer digitalen Welt geschieht das primär über die Onlinepräsenz einer Hochschule. Hier werden potenzielle neue Studierende und Wissenschaftler angesprochen, Forschungsergebnisse publiziert und der Dialog mit der Öffentlichkeit hergestellt. 

Doch wie erfolgreich agieren Institutionen online, was für nationale Unterschiede lassen sich identifizieren? 

15.543.233 Datenpunkte

Zur Beantwortung dieser Frage wurden die Onlinepräsenzen von über 2.500 Institutionen im tertiären Bildungssektor in Europa, den USA und Kanada analysiert. Dafür wurden die ersten 200 Seiten nach über 30 Parametern und die großen Sozialen Netzwerke untersucht. Mit über 15 Mio untersuchten Datenpunkten gibt diese Studie umfassende Antworten. 

Experten mit jahrelanger Erfahrung

In Zusammenarbeit mit der TYPO3 GmbH - den Experten für Open-Source Lösungen, der XOVI GmbH - dem Spezialisten für Webanalysen, eQAfy - den Experten des angelsächsischen Bildungsmarktes und Philip Dunkhase - Lehrbeauftragter und Forscher rund um Social-Media-Aktivitäten von Hochschulen, haben die Autoren ein Kompendium der digitalen europäischen Hochschullandschaft erstellt.

Individualanalyse Ihrer Hochschule oder Universität?

Sie interessieren sich für Ihre spezifischen Daten. Basierend auf über 15 Millionen Datenpunkten der großen internationalen Hochschulstudie geben wir Ihnen einen Überblick über die Stärken und Schwächen Ihrer Hochschule oder Universität und zeigen direkt erste Handlungsempfehlungen auf.

Hier finden Sie weitere Informationen:

https://hochschulstudie.com/

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About the Authors

Jonathan Schubert

Jonathan Schubert (Bachelor of Science), hat während und nach seinem Betriebswirtschaftsstudium an der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät Ingolstadt, bei der MT Aerospace AG und der Porsche Consulting GmbH umfassende Erfahrung mit Studienanalysen, Datenerhebungen und Studiendesigns erworben. Für die TYPO3 GmbH hat er den europäischen Hochschulmarkt analysiert und nun maßgeblich diese Studie erstellt.

Magnus Schubert

Magnus Schubert ist ausgewiesener Open-Source-Experte für komplexe Webprojekte und seit rund 25 Jahren im Geschäft. Der Diplom-Betriebswirt ist spezialisiert auf agiles Projektmanagement im Bereich „Öffentliche Hand / Hochschulen” und zeichnet sich für zahlreiche Webprojekte aus dem Bildungsumfeld aus; darunter über 35 Hochschulprojekte. Er ist Autor zahlreicher Fachbeiträge, Herausgeber der Hochschulstudien 2016 sowie 2017 und Redner auf verschiedenen Hochschul-Kongressen.

Contents

Table of Contents

Management Summary

1. Einleitung

2. Untersuchungsdesign und Datenbasis

2.1 Was sind Crawler und wie funktionieren Suchmaschinen?

2.2 Onlinepräsenz

2.3 Institutionen im tertiären Bildungsbereich

3. Soziale Netzwerke

3.1 Generation C - Das veränderte Mediennutzungsverhalten als Chance in der Hochschulkommunikation

3.2 Datenpunkte und Datenauswertung

3.3 Gesamtanzahl Follower

3.3.1 Korrellation

3.4 Kanäle

3.4.1 Facebook

3.4.2 Twitter

3.4.3 Instagram

3.4.4 YouTube

3.5 Fazit Soziale Netzwerke

3.6 Soziale Netzwerke in der DACH-Region

3.7 Künstliche Intelligenz und Web-Analytics - Der Paradigmenwechsel in der Hochschulkommunikation

4. Redaktionelle Gestaltung der Webseite

4.1 Text/Bild Verhältnis

4.2 Content Dopplung

4.3 Überschriften

4.4 Wichtigkeit der Startseite

4.5 Internationalität

4.6 Barrierearmut

4.7 Snippet Optimierung

4.8 Fazit Gestaltung

4.9 Gestaltung in der DACH-Region

5. Technische Güte der Webseite

5.1 Content Management System

5.2 Auswahlkriterien der Universität Erfurt

5.3 Komplexe Web-Instanzen

5.4 Programmierfehler

5.5 Seitengeschwindigkeit

5.6 Sicherheit

5.7 HTTP-Kompression

5.8 Fazit Technische Güte

5.9 Technische Güte in der DACH-Region

6. Sichtbarkeit im Netz

6.1 Search Engine Advertising

6.2 Search Engine Optimization

7. Schlussbewertung

7.1 Länderranking

7.2 Institutionen Ranking

8. Fazit

Autoren

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